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          臘月放福利 - 黃三元大師鋼琴調律
          來源: | 作者:黃三元調律 | 發布時間: 505天前 | 616 次瀏覽 | 分享到:


          序章

          2019年中國鋼琴保有量達到1000萬臺以上,并以每年30-40萬的速度穩步增長,而中國3000萬琴童的數量也是世界第一,那么在政府對教育文化的推廣下,鋼琴教育也成為每個孩子的必修課,而鋼琴的使用問題則是我們調律師首當其沖的工作。

          鋼琴一年至少要調音2次,至多每次演出前都需要調音,那么我們如何教會我們的客戶辨別鋼琴是否需要調音呢?第一,客戶要知道鋼琴在什么情況下需要調音;第二,鋼琴的標準音是多少;第三,鋼琴按照時間調音的后果;第四,調過音的鋼琴給孩子帶來的好處。通過以上問題我們建立了優質的調律服務平臺,并依托黃三元大師調律的技術,讓鋼琴客戶通過線上平臺下單,獲得專業優質的鋼琴調律服務,在琴童學琴的道路上保駕護航。[1] 

          現在正式進入鋼琴調律“四步法”的講解。調律的關鍵在于音的穩定、結實,其次再來講究音色的優美,如果音準不夠穩定,也就無法談及音色,因此鋼琴調律“四步法”一定要很好的掌握下來。



          第一章:職業操守
          基本要求1.  誠實守信,辦事公道,盡心盡力2.  工作勤奮努力,精益求精,積極主動3.  以良好的形象服務群眾,文明禮貌的對待服務客戶4.  刻苦耐勞,努力提高業務能力和技術水平,不斷提高自身能力5.  根據黃三元大師調律服務平臺價格收取費用,嚴禁私下收費
          服務規范

          鋼琴調律,俗稱調音,簡單的說就是對鋼琴琴弦擰緊或者放松的一系列動作,但卻是一個特殊行業,在對鋼琴進行調音時,要按照黃三元大師鋼琴調律所教授的程序進行操作,鋼琴調律是一個復雜的工作,調律師不僅要將鋼琴音律調準,而且還要將鋼琴各個零部件進行調試恢復正常狀態,能讓鋼琴良好的演奏以及音樂效果得到更好的發揮。


          《黃三元大師調律法》鋼琴調律程序1、確定鋼琴音高(使用音叉或儀器,國際標準440Hz-444Hz)2、分十二平均律(用楔形橡皮,字一組A鍵定音高為446Hz)3、快速調律(第一遍)4、分十二平均律(字一組A鍵定音高為440Hz-444Hz)5、認真調律(第二遍)6、全音域檢驗
          服務標準

          鋼琴調律師是一項服務性、技術性很強的工作,因此,必須建立工作標準,即調律師工作中應自覺遵守的規則。

          1、黃三元大師調律服務平臺服務要求(1)要主動出示調律師資格證書;(2)要著裝黃三元大師調律工作服;(3)根據客戶平臺上登記的信息核實鋼琴的情況是否符合客戶所登記的,如有出入需要提出,并在平臺上修改金額以及信息;(4)要認真按照黃三元大師調律的標準進行調律;(5)上門服務嚴格遵守時間,以客服聯系的時間為準,若客戶要求修改時間,需及時向客服反映;(6)上門服務需要帶鞋套;(7)禁止對客戶的琴進行任何評價;(8)禁止了解上一個維修人員的信息并不評論其工作;(9)自行準備好調律所需要的所有工具;(10)及時整理在客戶家中留下修琴時產生的垃圾;(11)禁止了解客戶家的情況,調律后客戶驗收后及時離開。
          建立維修檔案

          黃三元大師調律服務團隊設有完善的網絡服務平臺,同時服務過程中會將客戶的鋼琴信息登記在平臺上,并定時跟蹤鋼琴情況,以便在將來提供優化服務,保證鋼琴使用正常和音準穩定。平臺化的管理鋼琴客戶,減少客戶與調律師之間因信息不對稱所造成的不必要誤會,提高客戶的體驗感。


          第二章:插孔與觸鍵
          《黃三元大師調律法》正確使用扳手的手勢是:大拇指與中指對在一起,握住扳手主桿部位具有摩擦條紋的頭部,用食指扶住,并用無名指和尾指夾住扳手的頭部?!饵S三元大師調律法》立式鋼琴正確調律方式:中高音區使用左手調法,低音區使用右手調法。扳手往弦軸釘插入時,角度控制在與琴蓋板形成左45度之間即可(低音區使用右手時,角度控制在右45度之間),這個角度將方便調律師操作?!饵S三元大師調律法》插孔方法調音扳手插入弦軸釘后,手握扳手尾部,大拇指在頂端,用大拇指下方的手掌肌肉頂住。從弦軸釘處取出調音扳手時,應向右前方45度的位置往上提,會更容易將調律扳手取出,也減少弦軸釘的磨損?!饵S三元大師調律法》觸鍵技巧觸鍵:切記是讓手隨重力掉落在琴鍵上,而非刻意用力敲擊在鍵盤上。在最開始訓練的時候,我們使用中指和無名指,因為這樣會使身體一側自然地向鋼琴方向傾斜,即肩膀、手臂、扳手為一條傾斜直線。在訓練得相對熟練之后,可以更換手指,順序依次是大拇指、食指、中指、無名指、尾指,再反向回來。切記觸鍵時手腕是平直的,不要隨意擺動,如果手腕擺動,將會減弱聲音,因而影響調律師所聽到的拍頻明顯程度;而當手腕平直時,音頭(弦錘出弦時)、弦錘(榔頭)、琴鍵、手指與身體是互相吻合的,出來的聲音才會具有顆粒感。正確練習觸鍵,一是為了聽到音的延長,從而判斷拍頻,二是預防更換插孔時,出現插錯孔的現象,導致調錯音斷弦?!饵S三元大師調律法》插孔訓練順序從中音區的左側開始,左手手持扳手進行插孔,右手觸鍵并壓住琴鍵不放開,同時左手移動到扳手尾部并輕握,按照從左往右,從上到下的順序,插孔至高音區最后一個音。接下來換至低音區,從低音區的右側開始,右手手持扳手進行插孔,左手觸鍵并壓住琴鍵不放開,同時右手移動到扳手尾部并輕握,按照從右往左,從上到下的規律進行。注意事項:練習以上方法不在于快速完成,而是要求準確地尋找正確的弦軸釘所對應的鍵盤,防止調錯音,差錯孔。    
          第三章:音律頻率與拍頻的聽辨;擊鍵與拍頻聽辨的關系  
          1、拍音的形成

          什么是拍音:指人耳所感覺到的由兩根琴弦在振動頻率相近的聲波所合成的強弱相間的聲音。因頻率不同的兩個聲波的相互干涉而產生的。兩個頻率不同琴弦的簡諧量相加而形成的周期性幅值變化稱為拍。

          琴弦振動的各諧波成分可視為簡諧量。單根弦的幅值變化是指波動強度的變化。如果構成某種純正音程的根、冠兩音的吻合諧音的頻率出現偏離,其合成波就會出現周期性的幅值變化,從而也就會產生我們所能感受到的拍音。

          《黃三元大師調律法》中十二平均律各種音程的頻率并不像純律音程那樣呈簡單的整數化,因此在純律音程中原來存在的吻合諧音,在十二平均律的對應音程中卻變得不吻合或很不吻合。

          2、拍頻的規律

          《黃三元大師調律法》在教學中,需要學員較長的時間去理解和認真聆聽,后面的文章說會提及20拍左右的拍頻,這個可能一開始學習的學員不一定能聽到,但是在12-14拍和2-3拍,初學的學員就能很輕松的聽到甚至辨別。其實同一種音程的拍頻,隨樂音頻率的變化而變化。音程向高音區平移時拍頻趨快,音程向低音區平移時拍頻趨慢。這些基礎知識的了解對后面所說的十二平均律的學習和提升有至關重要的作用。


          第四章:鋼琴的基本結構

          臥式鋼琴(三角鋼琴)和立式鋼琴的結構主要是四部分組成,四部分的相互關系組成鋼琴的一個整體,而最為重要的就是共鳴板。

          鋼琴基本四個系統:(1)共鳴盤(弦列、背架);(2)鍵盤機械(鍵盤和擊弦機兩部分);(3)踏板機構;(4)外殼。

          黃三元老師,在80年代以最早的中國鋼琴制造師的身份到訪德國斯坦威公司,與斯坦威鋼琴制造大師們深度交流,并就鋼琴的音板方面的設計達成了深度的共識,基于世界頂尖鋼琴制造團隊的交流,黃三元老師在鋼琴聲學品質方面的造詣極高,后制造的立式鋼琴以及三角鋼琴的聲學品質方面都與世界頂尖鋼琴公司向媲美。


          第五章:常見的鋼琴調律工具的介紹與使用 

          鋼琴調律調整所使用的工具,是鋼琴維修調整調律行業的通用工具,但是在黃三元老師多年的工作經驗,他認為固定的工具不一定能在所有鋼琴上使用,所以要加強多鋼琴零部件的認識,使用自己熟練的工具完成更多的維修問題。

          《黃三元大師調律法》將調律工具分成階段性的使用一、調律工具(一)調律扳手(建議使用黃三元大師制作的八角扳手)

          黃三元大師制作的調律扳手由手柄、鐵柄、套簡、牙頭組成。扳手手柄由規則的八角型構成,從功能來說,扳手每一個角都能有效的防止手汗造成的打滑。同時在學習調律的時候更快更有效的提高學習調律的速度。調律扳手頭部有內孔,插到弦軸釘上,擰動弦軸釘進行調律。

          調律時大部分使用內孔八棱扳手,因為它與弦軸釘配合的位置有八種,使用起來更方便靈活。套筒的內孔壁外大里小,有1:8的錐度,正好與弦軸釘的錐度相適應,工作的時候接觸面積大,不但可以保障板頭的使用壽命,而且可以有效地保護弦軸釘的錐度的棱角。(二)止音工具

          止音工具是調律時,用于止住不需發聲的琴弦振動的工具,包括中音止音工具和高音止音工具等兩種。

          1.中音止音工具

          中音止音工具主要指止音皮楔,其為楔形橡膠,寬約為13mm,長約為8mm。

          2.高音止音工具

          高音止音工具有止音棒、止音叉等多種。

          止音棒為木制,頭部像鴨嘴,有鹿皮包裹。

          (三)音叉

          音叉多以鋼材制成,亦可用鋁合金材料制成,外觀呈U字形,下端有手柄。

          用作調律的音叉的音高要符合國際標準音高(音叉音高為a1)及十二平均律音高的要求(音叉音高為a1以外的某些音,如c1)。1956年6月,我國輕工業部在北京召開的全國樂器專業會議上規定我國樂器生產的統一的標準音高度為a1=440Hz。因此,我國鋼琴調律必須選用440Hz音叉。

          二、鋼琴零件檢查和維修工具1.螺絲刀

          螺絲刀也稱作改維或起子,分為十字螺絲刀和一字螺絲刀兩種。

          2.鍵銷扳

          它是用來調整鍵盤銷釘位置的工具。

          3.小鋼尺

          小鋼尺(也稱鋼板尺)主要用于測量琴鍵高度、琴鍵深度、擊弦距離。

          鋼直尺主要用于平整鍵盤高度、輔助調整擋托、弦槌等工作。

          4.墊圈鑷子

          墊圈鑷子用于調整琴鍵高度或深度時,取放呢圈或紙圈。一般醫用大號鑷子即可使用,但頭部應打磨,以便于取出紙圈。

          5.卡釘扳子

          卡釘板子作用與卡釘針相同,用于調整方形卡釘。

          6.多口扳子

          多口扳子是用來調整制音鐵絲、擋托木鐵絲等部件的工具。使用它不僅可以在前后方向調整鐵絲的彎角,還可以左右彎曲調整鐵絲的橫向工作位置。

          7.偏口扳子

          在鋼琴擊弦機中,有些鐵絲類的零件排列間隙小,位置深度大,不便于使用一般的鉗子、夾子等工具來夾持調修。偏口扳子就是為整理修調制音鐵絲、擋托木鐵絲、攀帶鐵絲等桿狀鐵絲而用的。

          偏口扳子的頭部有一個凹槽,凹槽寬度為2.7mm(凹槽的寬度與制音鐵絲直徑相配合),深度約為5mm。凹槽大小最好不要與上述尺寸相差得很大,否則會給工作帶來麻煩。

          8.彈簧鉤

          彈簧鉤用于調整鋼琴擊弦機的各種彈簧部件的彈力。

          9.擋托木扳子

          這是用來校正擋托木位置的工具。使用擋托木扳子夾持擋托木進行旅轉,可以調節擋托木的高低位置;夾兩個側面左右板動,可以校正擋托木前平面的組裝位置。

          10.縮調扳子

          縮調扳子也叫縮周套筒,是旋轉調節鈕上下位置(使調節鈕與頂桿的工作觸點保持適當間距)的工具。

          立式鋼琴調節鈕的頭部(相當于螺帽部分),有環狀和片軟兩種,縮調扳子對應有鉤狀和套狀兩種?,F在一般多使用不同尺寸的套狀縮調扳子。

          11.勺釘扳子

          也稱為羹匙扳子、音頭鉤子,是扳動制音器勺釘,調整音頭開啟距離用的工具。


          第六章:鋼琴外殼的拆卸與組裝

          在給客戶鋼琴調律之前要做一些準備工作,比如,鋼琴外殼拆卸、擺放調律工具等。只有做好調律前的準備工作,才能真正開始整個鋼琴的調律工作。

          (一)鋼琴拆卸順序

          首先,將放在客戶家鋼琴上的物品移走。隨后,打開鋼琴的頂蓋。鋼琴易損,裝拆時要小心,既不要破壞機件,又要注意保護琴漆。

          1.取下上門板

          上門板是一塊平板,靠撥檔固定在兩邊的側板上。掀開頂蓋后,將上門板內側兩邊的撥檔扭開(有一些鋼琴不一定是撥檔扭,一定要檢查清楚后才打開),然后將上門板向外搬開少許,雙手向上提起上門板。

          2.取鍵盤蓋時,首先擰下兩側的的木螺絲,注意有的琴無木螺絲,當然無需擰下(現在的鋼琴大多數使用內置的鍵盤緩降器,建議在提起鍵盤蓋的時候細致檢查是否有其他的機關和卡扣,以防造成客戶鋼琴的損壞),然后雙手分別握住鍵盤蓋的內外兩側,用力向上提起,將鍵盤蓋取下放好。注意事項:取上門板和鍵盤蓋時,不要碰壞琴漆。有的琴因木材變形等原因,鍵盤蓋難以取下,這時先用力抬起一端,然后再將整體取下。還有一些品牌琴中有些上門板和鍵盤蓋是連接在一起的,上門板兩兩側沒有撥擋,代以“卡鎖(一種卡緊機構)”固定在側板上。拆卸這種琴時,用“寸勁”將上門板兩側向外搬出,然后將上門板連同鍵盤蓋一同向上提起。3.取下下門板

          拆下下門板時,先將兩側撥檔扭開(近幾年產的國產鋼琴大都無撥擋,則無需扭開),將“片狀彈簧”向上頂起,然后將下門板向外拉搬出少許,雙手向上提起,取下下門板。有些品牌的琴,在下門板的內側兩端裝有“卡鎖”,沒有片狀彈簧或撥擋。這一點和此類琴的上門板結構類似。拆卸時,仍用“寸勁”將兩側搬開少許,然后雙手取下下門板。有的新琴為保障運輸安全,在鍵盤托底面釘上一個方木塊,用以頂住下門板。這時,需先將方木塊拆下,才能按上述步驟拆卸下門板。

          4.取下壓鍵檔(如有需要平整鍵盤等其他維修的時候)

          取下上門板和鍵盤蓋后,可以看到一條長條的木件橫在鍵盤后端上,這條橫木稱壓鍵檔(有的琴上門板與鍵盤蓋連在一起)。取下的方法是將左右兩側的螺絲擰下,切記螺絲要保留好以免丟失。

          5.拆下弱音檔橫梁

          弱音檔橫梁大體有兩種。一種是木質橫梁,只需將兩端木螺絲擰下就能拆下來。另一種是金屬橫梁,這種結構多數由一條細鋼繩拉動橫梁,拆卸時擰下兩側螺栓,取下橫梁即可。不必拆下左側小金屬架和細鋼繩。

          (二)注意事項拆卸鋼琴相關部件的注意事項:(1)鋼琴種類繁多,但結構大同小異。如遇到特殊琴型時,一要參考上述的裝拆步驟及注意事項,二要仔細觀察;(2)琴的頂蓋板由一塊板構成,打開靠在墻邊時,應用柔軟的材料把蓋板與墻隔離,以防碰傷或磨傷蓋板;(3)外殼構件豎起靠放時,要將構件輕輕地放在地上和靠在墻上,以防碰傷,構件靠放的角度要適當,以防構件移動滑倒;(4)緊固件(螺絲)要隨時復位,以防遺失。
          第七章:黃三元調律方法的掌握 

          《黃三元大師調律法》對立式鋼琴的調律流程有明確的要求,也需要學員嚴格遵守。一臺鋼琴的的調律需要調律師對整臺鋼琴嚴謹和認真地分析,通過多年的調律經驗對鋼琴的音準進行調整。如此一來就需要調律師在過程中長時間、高度集中地聽音,而調律手法和極致優化的調律法就是提高效率的方式之一。中高音區使用左手,低音區使用右手,通過左右手的交換,這個流程就是目前經過多年試驗下來最好的調律手法之一。如果一直使用右手,調律師更容易疲勞,身體酸痛;當鋼琴擺放的位置有一側靠墻時,如果一直使用左手或者右手,當遇到靠墻一側時,對調律該音區有很大阻礙。

          《黃三元大師調律法》中的“四步法”在鋼琴調律中主要針對微調、穩定、快速為方向。例如,我們要調一個音,就利用它高一個八度的音來作為定音,根據實際情況要求調成440Hz、441Hz等。在如此細微的拍頻變化中,想要做到調律準確,一定是在微調中做好,即“四步法”的每一步都控制到位。

          第一步:斜推聽音

          “第一步”是先觸鍵,用大拇指下方的手掌肌肉頂住扳手,再向45度往前推,每秒出現震動為20拍。首先,弦軸釘約長7cm,嵌在弦軸板里面的長度約為4.5cm。在調律的過程中,嵌在弦軸板里面的部分只動了弦軸釘的尾部,微調時扳手帶動弦軸釘的力度不好控制,而通過物理學的原理,力的分解在45度上可以更好地控制力度,使得做到細微調整,因此要向45度往前推。同時,往前推不是靠手臂的力量,而是利用腰部和腹肌的力量,使人的整體向45度傾斜。琴弦的長度和不穩定性的因素,會出現琴弦張力偏弱的現象,即在短時間內拍頻容易降低,而20拍的作用是在鋼琴音準偏低的情況下,每秒增加20拍(音準標準音的基礎上),慢慢地琴弦會到穩定的狀態,使其標準音維持更加長久。

          由于在實踐過程中,學員一直糾結于是否能聽到20拍這個概念。因為調律年齡在3年以內的調律師都較難分辨,所以我們建議在學習和練習中,學員不要太強迫自己對20拍的聽音有過高的要求。

          第二步:確定穩定拍頻

          “第二步”是先觸鍵,手握扳手,并慢慢松手,每秒出現震動為10~12拍(即三、六度音)。因“第二步”的微調是依靠扳手的重量,所以當扳手與弦軸釘的角度不正確時,可能會出現達不到10~12拍,此時就需要慢慢松手。當聽不見10~12拍時,可通過三度或六度音與調律音雙音結合的拍頻一致來辨別,熟悉之后就可以找到10~12拍的感覺。

          10~12拍的聽音在老師的指導下,學員對于此拍是十分容易聽到的,但是在實踐中我們發現很多學生在通過第一步的后,無法將拍頻落于10~12拍,后又繼續下一步調律,這個動作是錯誤的。第二步的動作會直接關系到整個四步的調律法,也就關系到音的穩定。如果發現無法實現第二步的拍頻請尋求老師幫助,或者重新再來。

          第三步:微調至四、五度

          “第三步”是先觸鍵,手握扳手,稍微用點力,每秒出現震動為2~3拍(即四、五度音)。當聽不見2~3拍時,可通過四度或五度音與調律音雙音結合的拍頻一致來辨別,也可以聽5秒內出現明顯的2~3拍,以及5秒之后聲音基本消失的現象來確認。

          從第二步到第三步的過程,調律過程一定要慢,學習過程就是通過不斷反復地練習,培養意識而不是聽音,從10~12拍到2~3拍的過程是在學習四步法中的最主要的內容。大量的實踐發現的最多的問題就是學員急于完成四步,一而再再而三的忽略過程,導致后面學習十二平均律的時候難以突破。

          第四部:確定音純

          “第四步”是先觸鍵,手握扳手,手心面向自己然后非常緩慢地發力,直至出現純音。動作很簡單但是很多學員都用力過度,10次有9次調低,建議在練習中,要尋找最適合自己的位置和力度來將音調純,實踐中我們發現動作越慢越能找到合適的位置。如果在學習中發現自己一直無法調純,請第一時間調整自己使用力度的方向和力度大小。

          我們總結一下《黃三元大師調律法》“四步法”,調律過程中可能會出現動作和順序的不恰當,使某一步的拍頻不對的情況,例如從“第一步”到“第二步”時,“第二步”并沒有達到10~12拍,那么原因就在于“第一步”力度推得不夠,并沒有達到20拍。要想解決這個問題,正確方法有兩種,方法一是重新回到“第一步”,并且通過抖動扳手,讓拍數提高到20拍以上,使得“第二步”時可以降到20拍,再在此基礎上繼續根據鋼琴調律“四步法”進行;方法二是順著鋼琴調律“四步法”繼續進行,但在“第二步”的時候,稍微扶著扳手,讓其穩定在10~12拍,再繼續進行“第三步”與“第四步”即可。


          第八章:八度音程調律法       

          八度音程的調律法,與同度音程的“四步法”極為相似,在訓練八度音程之前,先把該組音程的兩個單音用止音橡皮止住左右兩根弦,保留中間的弦發音。

          第一步,扳手插入上方音的中間弦軸(較高的音),右手在下方音(較低的音)進行觸鍵,扳手向前45度推至出現震蕩為每秒20拍。

          第二步,觸鍵,手握扳手,并慢慢松手,每秒出現震動為10~12拍。

          第三步,觸鍵,手握扳手,稍微用點力,每秒出現震動為2~3拍。

          第四步,八度音同時觸鍵,手握扳手,手心面向自己然后非常緩慢地發力,直至出現純音(即八度音)。

          八度調律和《黃三元大師調律法》的“四步法”是一樣的學習和練習,唯一不同點是有一個高低跨度,但是在聽音上通過簡單的練習就可以實現,實踐中學員主要問題集中于是否能理解八度的兩個單音拍頻結合。


          第九章:十二平均律分律法  

          黃三元先生的調律技術一直得到業界最高認可。每年都有調律師不惜重金來拜訪學習,而他們的關鍵目標就是黃三元先生的十二平均律分法。那么我們就系統的說明一下《黃三元大師調律法》的十二平均律。

          黃三元先生使用十二平均律法是下行調律法

          黃三元先生創造《黃三元大師調律法》是用于十二平均律使用的。為什么要分成這“四步法”呢?第一,客戶鋼琴音準偏低時,需要通過調高20拍頻,保證調律后鋼琴的穩定;第二,“第二步”是聽到10~12拍,即三、六度關系;第三,“第三步”是聽到2~3拍,即四、五度關系。這里的核心概念是有兩個音結合在一起所產生共振的拍,上文所提到的每五秒三拍,在第五秒聽不見第三拍,如果只能聽見兩拍,就需要在平時的學習和練習過程中掌握一些技巧。

          能夠做到把十二平均律整體的合在一起,就已是一個初級調律師的水平了,如果要做的更好,則需要多練習。如果想要將十二平均律內的三、六度和四、五度關系全部結合在一起,達到和諧共振的狀態,則需要更加努力地訓練。建議學員要多進行自主練習,將四、五度練習調純、調穩,這也是練習的關鍵。同時,更需要在練習中掌握手法控制能力。再提一下關注的點,我們是要從調律練習的過程中聽出拍減弱下來的過程,比如,從20拍聽到10~12拍的感覺和變化過程(由于弦軸釘各類的狀態不一樣),推上去20拍,放手回落時是否達到10~12拍。在這個過程中,應該握住扳手,一點點控制其隨自身重量掉落,聽拍逐步回落到10~12拍,直到穩定,這時候再通過三、六度去校對。

          為什么要調下行,下行是什么概念呢?例如“la”和“mi”(五度),在音準調平后,還需手輕輕搭在扳手上,或是調完之后,這兩個音就是五度的純音。每五秒三拍就是這樣下行關系的結合。下行是為了調律師能更快更好的學習好十二平均律的手法,其實十二平均律也沒有想象的那么難,只要做到四五度都能均衡即可(包括十二平均律這十二個音)。

          以上就是黃三元先生個人對于十二平均律的理解,他一直告訴學員一個優秀的調律師不是能把十二平均律分的多好,而是一臺鋼琴在你維修調律之后能否穩定使用。因此十二平均律也只是調律內的小小一部分。


          第十章:整臺鋼琴調律操作

          利用十二平均律分好一組音階,分別向高音,低音區進行八度調音,每調好一個八度音,利用四、五度音程關系進行校對,從而調完整臺鋼琴。

          對于整臺鋼琴的調律,我們需要從根本上了解情況——客戶的鋼琴狀態。首先,鋼琴的音高是多少,在多年的調律經驗下,鋼琴音高如果是在小字一組A鍵438Hz-439Hz的區間內,那么第一遍調律音高為445Hz;如果是在小字一組A鍵438Hz以下,那么第一遍調律音高要定在448Hz。其次,檢查在第二遍調律的時候小字一組A鍵定音高是否是回落到442Hz左右,如果回落到439Hz,說明第一遍調律沒有合格,則需要重新再來一次。


          第十一章:鋼琴的八項調整
          一、調整卡釘(一)調整目的1.把彈鍵的力正確地傳達給榔頭。2.觸頭能夠很容易地返回到中鼓下面。任何時候在中鼓與觸頭之間都要滿足以下的1、2條狀態。(二)調整卡釘的方法1.有間隙的狀態:用手在鍵盤的前端輕輕地敲鍵時注意不是整個鍵盤按下去,雖然切克尖已經動了,可弦錘不動,這個時候就需要把卡釘木向左(逆時針方向)旋轉進行調整。2.過于貼緊的狀態:輕輕地擊打鍵盤的卡釘底座時,弦錘也會向后移動。這時應把卡釘木向右(順時針方向)旋轉進行調整。3.可以在中、低音區分檔處和中、高音區分檔處,用手指輕輕向后拉動靠背檔,看是否有榔頭向后退。如果有,就需要將卡釘逆時針旋轉。還可以以弦錘芯木的尾端為標準,把它們調成一條直線。二、調整弦錘間隙(一)調整目的1.使弦錘的間隔一致,讓弦錘均勻地打在各個弦上。(二)調整步驟1.矯正弦錘跑偏。以弦錘木的尾端為目標,把它當成標準。再用手前后推動靠背檔,使弦錘向琴弦方向前后移動,檢查弦錘是否有向左或向右的偏靠現象。如發現哪個弦錘頭有跑偏的現象時,取下弦錘中鼓螺絲后,在鎬古的背面向跑偏的相反方向貼膠紙進行調整。即向左偏貼右邊,右偏貼左。2.一邊把弦錘與琴弦對正,一邊從切克尖的右(左)側放入改錐,在擰緊鎬鈷螺絲的同時排好弦錘的間隔。3.弦錘的角度在弦錘木不是成直角打在弦上的時候,用弦錘柄鉗(加熱)向正確的方向修正。使用弦錘柄鉗調整弦錘的角度時,用左手把弦錘固定,以弦錘木下3mm處為目標放入弦錘柄鉗,兩手相互向相反的方向用力進行修正。也可以用打火機烤弦錘柄,如用火烤要在靠背檔下方。方法是用一只手的拇指和食指捏住弦錘的前后兩端先向前推一點,打火機從靠背檔下放入后對準弦錘柄后再點燃,一邊上下左右晃動點火器,一邊把弦錘扭向要去的正確方向,火決不可停住不動??梢詰谩俺C枉過正”。三、調整縮調(一)調整目的1.調整觸頭的脫離位置。(二)調整方法1.從最低音開始,輕輕向下按動琴鍵,讓弦錘慢慢向琴弦靠近,看行進的弦錘的前端到擊弦點之間的間隙。按照基本標準進行調整,(低3mm、中2.5mm、高2mm),左右轉動縮吊螺絲。調整的時候在不碰到切克尖的前提下,傾斜著放入縮調套管。2.觀看弦錘接近時的姿勢是非常重要的。低音是把右邊的腰部靠在鎖門檔前,從右斜上方看過去,看的角度絕對不能改變。使弦錘慢慢地向琴弦走近后,看它的頂端與琴弦的距離如果是不符合要求時再進行調整。中、高音是從左斜上方看。四、調整同步(一)調整目的1.踩延音踏板后,調整所有的止音器同時從琴弦上離開。(二)調整步驟1.一邊輕輕地踩動延音(右)踏板,一邊看止音器是否也同時開始啟動,通過把止音器的鐵絲前后彎曲調成一致。2.要想把止音器的動作完全調成一致,必須要經過多次練習才能調好。3.把音頭扳手從靠背擋的下方穿過掛在音頭鐵絲的下部,在手柄的方向用手向上用力彎曲鐵絲,止音器開得就晚;相反,如向下用力彎曲它就會迅速的離開琴弦。(在音頭鐵絲上部效果相反)4.調整時要同時將止音器的間隔、高低、抬頭等問題調整整齊。五、調整檔接木

          檔接木的前后位置以弦錘與弦的距離為準,以12~15mm為好,應注意的是往前推時要用另一只手壓緊轉擊器(鋤頭),往外拉時托住切克腳以免損壞其他部件。調整檔托木左右間隙量時要是用專用鉗子,只要夾住檔托木鐵桿,托木就會向左或右移動,特別要注意的是要夾在托木鐵桿的根部,若托木不垂直可夾托木根部鐵絲,不要夾鐵絲中部。

          六、調整鐵勺(2/3調試)(一)調整目的1.在琴鍵彈下去時的最佳位置上,止音器從琴弦上離開。(二)調整方法1.從弦錘開始啟動到18 mm的位置時,切克上的條更碰到止音器上的條更呢。通過前后彎曲條更,調整止音器的始動點,使條更在同一線上碰到止音器。2.在切克上條更的方向是低音、高音向右傾斜,中音向左傾斜,從而在低音、高音需用左手握住切克,右手持條更搬手從切克的右側放入,中音部用相反的方法進行操作。條更扳手上的鉤口如果已掛上了條更,就在手柄方向上下用力進行調整。觀察弦錘前進距離的另一種方法是把相鄰的弦錘芯木上的線當作一個大致標準,會很容易地把它們調成一致。七、平鍵盤(建議可以使用鍵盤校準器作為檢驗標準)(一)調整目的1.把白鍵及黑鍵的高度按照標準調成一致。(二)調整步驟1.修正傾斜的鍵盤

          在白鍵上面的前端大約4~5mm的位置上,用手輕輕地放上鍵盤平尺,用眼在鍵盤與平尺之間觀察。發現透過的是光線一邊多一邊少的,就是有傾斜的鍵盤。這時需要把中鍵釘的頂點用平尺的一端在中鍵盤釘上呈水平狀輕輕地擊打,使傾斜的鍵盤變為水平(也可使用改錐)矯正之后再用平尺檢查一遍,看鍵盤是否已變成水平。

          2.調整鍵盤高度

          以擊弦機兩端的琴鍵為基本標準。(1號鍵和88號鍵,從鍵盤底托面到白鍵的上面為64mm)在整個鍵盤上面放上平尺,檢查它們的高度是否符合標準。(如果沒有與全鍵盤等長的平尺,要根據所用平尺的長度,多做幾個標準,要注意會出現誤差)采取在中鍵釘小呢圈的下面把小紙圈放入或取出的方法進行調整。用平尺調成一致以后,再分別從左右用眼通看一下,檢查是否全部都變成了水平狀態。

          3.調整黑鍵高度

          黑鍵是以它左右已經調整好了的白鍵作為平定的基礎,也是采取在中鍵釘處的小呢圈下面加減小紙圈。先做出標準,用與調整白鍵相同的辦法,把黑鍵調整成比白鍵高12mm的高度。

          八、調整鍵盤深度(建議可以使用鍵盤校準器作為檢驗標準)(一)調整目的把下沉后的琴鍵的深度按照規定標準尺寸(10mm)調成一致。(二)調整步驟1.測量白鍵的深度時,要使用鍵深標準。其它的琴鍵再按照這個標準用一樣的重量調整為一樣的深度。以白鍵深度為標準再進行黑鍵的調整。2.把鍵深標準放在靠近左手前端的白鍵上面完全占滿,然后按照普通彈琴的力度把它壓下去,以左邊相鄰的靜止的白鍵為標準,調成10mm的深度,這時的鍵深標準應與它一樣平。3.采用在大呢圈的下面加減大紙圈的方法調整它的深度,大紙圈從最下面要由厚到薄順序地放入,不要將同樣厚度的紙圈放入很多枚。4.用鍵深標準把一個琴鍵的深度調好之后,再用相同的力同時按下相鄰的3~4個琴鍵,用另一只手的食指指腹來回撫摸,以確定相鄰琴鍵的深度,發現有比標準深的或淺的,根據感覺放入不同厚度的大紙圈,把它們的深度調成一致。5.黑鍵是以白鍵的深度為基準。把不能使用鍵深標準的黑鍵放在左、右白鍵的中間,用3個手指同時壓下,用另一只手的手指撫摸卡釘底座的上面。像靜止狀態時的白鍵與黑鍵那樣,鍵盤按下去后也要再現水平的狀態。6.整體深度不對時,可加減前鍵釘枕木下面的紙板。方法是整體過深時,先取下一部分琴鍵,枕木螺絲一般是在最低音處、中、低音分檔處,中、高音分檔處,最高音處。然后用改錐將螺絲擰下,再把改錐從底托與枕木之間插入,輕輕撬起一點后,把紙板放入螺絲孔下方處。再把螺絲放上,改錐放在螺絲口上,用手狠拍一下后再把螺絲擰緊。整體過淺時,用相同的方法,取出枕木下面的紙板。



          黃三元大師鋼琴調律教學大綱      

          總學時:46  
          一、 課程的目的與任務目的:教授鋼琴調律的手法任務:通過練習掌握鋼琴調律的技能
          二、 教學內容及基本要求
          第一章:職業操守   
          學時:1學時
          (一)教學要求了解調律行業的特殊性與執業規范。
          (二)教學內容1、調律行業職業守則2、與客戶的溝通流程3、調律服務的操作流程 
          (三)本章重難點
          重點:掌握行業職業守則
          難點:掌握行業職業守則
          第二章:插孔與觸鍵   
          學時:2學時
          (一)教學要求了解鋼琴調律姿勢與手法,理解調律姿勢與操作調律扳手的關系,掌握鋼琴調律操作扳手的基礎手法。
          (二)教學內容1、鋼琴調律的插孔方式2、鋼琴調律的觸鍵3、調律手法介紹
          (三)本章重難點
          重點:掌握鋼琴調律姿勢,掌握調律基礎手法
          難點:掌握調律基礎手法
          第三章:音律頻率與拍頻的聽辨;擊鍵與拍頻聽辨的關系   
          學時:1學時
          (一)教學要求了解音律頻率與拍頻的聽辨的概念;理解擊鍵與拍頻聽辨的關系,掌握擊鍵的方法及拍頻的聽辨。(二)教學內容1、鋼琴的音律概念2、拍頻的概念及聽辨3、擊鍵的方法
          (三)本章重難點
          重點:了解鋼琴的音律概念、拍頻的概念及聽辨、擊鍵的方法
          難點:掌握擊鍵與拍頻聽辨
          第四章:鋼琴的機械原理;弦列結構;聲音的頻率與共振   
          學時:1學時
          (一)教學要求了解鋼琴的機械原理;弦列結構;聲音的頻率與共振的原理;理解鋼琴的機械原理;弦列結構;聲音的頻率與共振的相互關系;掌握鋼琴產生聲音頻率共振的聲響原理。
          (二)教學內容1、鋼琴的機械原理2、弦列結構3、聲音的頻率與共振
          (三)本章重難點
          重點:了解機械原理,弦列結構,聲音的頻率與共振的知識
          難點:結合機械原理,弦列結構,聲音的頻率與共振掌握鋼琴調律原理
          第五章:常見的鋼琴調律工具的介紹與使用   
          學時:1學時
          (一)教學要求了解鋼琴調律工具的用途;理解鋼琴調律工具在調律作業中的作用,掌握鋼琴調律工具使用的方法,提高鋼琴調律練習的效率。
          (二)教學內容1、調音扳手的擺放及要求2、制音工具的擺放及要求3、音叉的取音方法
          (三)本章重難點
          重點:掌握鋼琴調律工具的使用方法
          難點:熟練掌握調音扳手的擺放
          第六章:鋼琴外殼的拆卸與組裝   
          學時:1學時
          (一)教學要求了解鋼琴外殼的結構特點,理解拆卸、組裝鋼琴外殼的原理,掌握拆卸、組裝鋼琴外殼的方法與要求。
          (二)教學內容1、鋼琴上門板拆卸與組裝的操作要點2、鋼琴琴蓋拆卸與組裝的操作要點3、鋼琴下門板拆卸與組裝的操作要點 
          (三)本章重難點
          重點:掌握鋼琴拆卸與組裝的操作技巧,記住操作要點
          難點:熟練的掌握鋼琴拆卸與組裝的程序
          第七章:黃三元調律方法的掌握   
          學時:12學時
          (一)教學要求了解鋼琴各音區同度調律的手法及拍頻特征聽辨方法,理解操控調律扳手的手法與拍頻聽辨的關系,掌握操控調律扳手的運力方法及擊鍵方法。
          (二)教學內容1、各音區同度音左手操控調律扳手的手法練習2、各音區同度音右手擊鍵的練習3、各音區同度音右手擊鍵,左手操控扳手,耳朵聽辨拍頻的結合練習
          (三)本章重難點
          重點:掌握操控調律扳手的練習手法練習,各音區擊鍵練習,各音區同度音拍頻的聽辨
          難點:掌握操控調律扳手的練習手法練習,各音區擊鍵練習,各音區同度音拍頻的聽辨
          第八章:鋼琴八度音程調律法訓練   
          學時:6學時
          (一)教學要求了解鋼琴各音區八度音程調律的手法及拍頻特征聽辨方法,理解八度音程拍頻聽辨原理及特征,掌握八度音程操控調律扳手的運力方法及擊鍵方法。
          (二)教學內容1、中音區八度度音程左手操控調律扳手的手法練習2、中高音區八度度音程左手操控調律扳手的手法練習3、高音區八度度音程左手操控調律扳手的手法練習
          (三)本章重難點
          重點:八度音程操控調律扳手的運力方法及擊鍵方法;
          難點:八度音程操控調律扳手的運力方法及擊鍵方法。
          第九章:十二平均律分律法訓練   
          學時:10學時
          (一)教學要求了解鋼琴十二平均律的原理與應用,理解十二平均律拍頻聽辨原理及特征,掌握十二平均律控調律扳手的運力及拍頻聽辨方法。
          (二)教學內容1、基準音組五度音程左手操控調律扳手的手法練習及拍頻聽辨練習2、基準音組四度音程左手操控調律扳手的手法練習及拍頻聽辨練習3、基準音組十二平均律左手操控調律扳手的手法練習及拍頻聽辨練習
          (三)本章重難點
          重點:四五度音程拍頻聽辨;十二平均律生律練習;
          難點:四五度音程拍頻聽辨;十二平均律生律練習。
          第十章:整臺鋼琴調律操作訓練   
          學時:3學時
          (一)教學要求了解整臺鋼琴調律操作的流程,理解調律操作流程與調律效率的關系,掌握整臺鋼琴調律操作流程的順序及標準。
          (二)教學內容1、鋼琴調律前后的準備工作2、設置基準音組3、粗調與精調
          (三)本章重難點
          重點:設置基準音組;粗調與精調
          難點:設置基準音組;粗調與精調
          第十一章:鋼琴的八項調整   
          學時:8學時
          (一)教學要求初步了解鋼琴的八項調整。
          (二)教學內容1、掌握基本的八項調整名稱2、掌握基本的八項調整使用的工具名稱
          (三)本章重難點
          重點:掌握八項調整
          難點:掌握八項調整
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